Co je analýza vzdělávacího průmyslu?

Analýza vzdělávacího průmyslu je hodnocení vzdělávacího průmyslu prostřednictvím studia historie průmyslu, finančních údajů, demografických údajů o zákaznících a průmyslových trendech.Takové techniky analýzy používají podniky a jednotliví investoři, kteří se snaží vstoupit nebo zvýšit svou přítomnost na vzdělávacím trhu.Tento typ průmyslové analýzy jim pomáhá správně posoudit riziko a odhadnout potenciální zisky.Použití analýzy vzdělávacího průmyslu také zvyšuje pravděpodobnost úspěchu takových investic nebo obchodního úsilí.Některá průmyslová odvětví zmizí, protože technologie se zlepšuje nebo se snižuje poptávka po zboží produkovaném průmyslem.Pro nalezení historie průmyslu jednotlivec identifikuje nejstarší společnost v oboru a vyhodnocuje, jak se produkt a příjmy v průběhu času změnily.Odvětví s dlouhou historií naznačují existenci konzistentní zákaznické základny, která umožňuje společnostem přežít cykly rozmachu a poprsí, které každá ekonomika zažívá v průběhu času.

Analýza vzdělávacího průmyslu vymezuje toto vzdělání jako povolání a průmysl přetrvává v celé historii navzdory ekonomickým útrapám a technologickým pokrokům.Například v recesi, děti školního věku stále potřebují učitele a výrobci učebního softwaru jsou schopni učinit své výrobky kompatibilní s nejnovější technologií.Analytika průmyslu ukazuje, že čisté výnosy jakéhokoli podnikání jsou podmíněny množstvím konkurence, zákazníků a vyjednávací síly dodavatelů a zaměstnanců.Podnikání provádějící analýzu vzdělávacího průmyslu hodnotí dopad, který mají tyto faktory na vzdělávací průmysl konkrétně.Konkurence ve vzdělávacím průmyslu se liší v závislosti na tom, v jakém segmentu trhu je společnost. Soukromé školy soutěží s jinými soukromými školami a státem sponzorovanými školami pro studenty.Výrobci vzdělávacích produktů soutěží s dalšími výrobci.

Zákazníci jsou citliví na cenu a váží výhody a nevýhody zápisu do veřejných škol oproti placení cen soukromých škol.Uživatelé analýzy vzdělávacího průmyslu provádějí fokusní skupiny využívající rodiče a studenty, aby získali vhled do věcí, které rodiče oceňují a očekávají ve vzdělávání nebo vzdělávací hračce.Fokusní skupiny často ukazují, že zařízení a akademická reputace školy jsou nedílnou součástí rozhodovacího procesu.V důsledku toho mají takové školy vysoké náklady na údržbu a platy učitelů.Výrobci učebního softwaru musí také utratit velké množství kapitálu za výzkum a vývoj, aby se zajistilo, že jejich produkt bude efektivní a přinutí rodiče, aby provedli nákup.Pokud neexistuje žádná diferenciace produktu, volba je založena pouze na ceně ve společnostech, která je omezena na to, kolik mohou účtovat..Dívají se na současné platy zaměstnanců, minulé smluvní podmínky a na to, zda jsou zaměstnanci zastoupeni odbory.Zaměstnanci a dodavatelé vzdělávacích informací nebo částí potřebných při výuce softwaru mají podle analýzy vzdělávacího průmyslu velké množství vyjednávací síly.Školy musí dosáhnout dohody s takovými odbory, aby mohly fungovat.Výrobci hraček a učebního softwaru se často spoléhají na součásti od vnějších dodavatelů.Pokud sDodavatelé UCH nepovažují ceny ani smluvní podmínky příznivé, mohou odmítnout příkazy a narušit výrobní proces.