Co dělá učitel distančního vzdělávání?

Učitel distančního vzdělávání poučí své studenty ze vzdáleného místa.Spíše než čelit jim v tradičním prostředí ve třídě, komunikuje s nimi online prostřednictvím počítače nebo příležitostně telefonicky.Může být tak blízko jako další učebna ve škole nebo na místě stovky nebo tisíce kilometrů od studentů.

Subjekty, které vyučuje, jsou rozmanité a nabízeny na různých vzdělávacích úrovních, podobně jako učební osnovy nabízené v cihelných a maltových školách.Učitel distančního vzdělávání obvykle učí na všech úrovních a na základních předmětech škol prostřednictvím magisterských vysokoškolských kurzů.Tato inovace ve vzdělávání umožňuje těm ve venkovských nebo řídce osídlených oblastech přijímat výuku dříve dostupné pouze fyzicky navštěvováním vysokých škol a univerzit.Na úrovni střední školy, střední školy a na střední škole mohou studenti, kteří nemohou navštěvovat školu kvůli fyzickým nebo geografickým omezením nebo nemoci, získat stejné vzdělání jako jejich vrstevníci prostřednictvím programů distančního vzdělávání.

Metody používané učitelem distančního vzdělávání se liší.Obvykle přináší své přednášky nebo instrukci ve třídě přes počítač, ale také obvykle zahrnuje aplikace video, hlas a tisk do jeho prezentací.Zpětná vazba a interakce mezi studentem a učitelem mohou být v reálném čase nebo probíhat prostřednictvím předem stanovených otázek a odpovědí začleněných do plánů lekce.Synchronní běžně se vztahuje na dříve odkazovaný scénář v reálném čase.V závislosti na úrovni sofistikovanosti dostupných počítačů a elektronických přenosových vedení může student a učitel komunikovat pomocí videokonferencí, což je srovnatelné s mluvením tváří v tvář.Další populární synchronní metodou komunikace je živá obousměrná konverzace nad počítačem buď prostřednictvím softwaru pro webové konference nebo programy rychlých zpráv.Ačkoli je mnohem méně pokročilé, výměna informací po telefonu je také považována za synchronní.

Asynchronní instrukce se obvykle považuje za mnohem méně efektivní.Učitel distančního učení používající tuto metodu obvykle poskytuje studentům informace v počítači ve videu nebo zvukovém formuláři.Jakmile jsou studenti přezkoumáni, reagují v předepsaném časovém rámci, obvykle e -mailem.

Většina učitelů distančního vzdělávání musí mít stejné vzdělání a pracovní zkušenosti vyžadované od tradičních učitelů.Většina z této profese byla tradiční učitelé před přechodem na pozice na distanční vzdělávání.Nezávislí učitelé umění, řemesel nebo jiných netradičních vzdělávacích předmětů nemusí být vázáni konvenčními požadavky na vzdělávání a zaměstnání.Odbornost v provozu audio a video počítačové periferie je běžným požadavkem pro učitele distančního vzdělávání.