Co je to mapování kurikula?

Mapování kurikula umožňuje pedagogům používat počítačový software k vyhodnocení účinnosti výuky ve třídě.Její základní předpoklad je, že učení studentů lze zlepšit dokumentováním a hodnocením toho, co se plánuje a co se ve třídě vyučuje.Jinými slovy, mapa učebních osnov je jedním ze způsobů, jak udržet školy odpovědné za standardy výuky nebo toho, co se studenti mají učit.

Koncept mapování kurikula se poprvé objevil v 80. letech.V roce 1997 vytvořil model pro mapování kurikula Dr. Heidi Hayes Jacobs, prezident Curriculum Designers, Inc., online organizace, která poskytuje konzultace mezinárodních škol.Společnost také hostí každoroční institut pro mapování kurikula.

Na většině míst jsou lekce ve třídě zaměřeny na národní, regionální a školní požadavky, které stanoví to, co je třeba učit.Učitelé obecně nemají mnoho času na přidání informací, které osobně považují za zajímavé.Mapy učebních osnov jsou jedním ze způsobů, jak organizovat různé požadavky a vyhodnotit, zda jsou splněny.Kromě toho mohou být mapy učebních osnov použity jako nástroj pro plánování k zajištění toho, aby všechna požadovaná témata byla pokryta během školního roku nebo v určitém časovém rámci.

Učitelé obvykle pracují společně při vytváření map učebních osnov, které jsou obvykle uchovávány online.Udržování informací online umožňuje učitelům a administrátorům snadný přístup k informacím.Data mohou být hlášena měsíčně nebo podle období třídění.Například mapa učebních osnov může být uvedena na uvedení toho, co se studenti vyučovali v určitém časovém rámci a jaké hodnocení byla použita k určení, zda se studenti naučili materiál.Data shromážděná mapováním kurikula lze porovnat podle subjektu, úrovně stupně nebo celého školního systému.Pečlivě navržené mapy učebních osnov mohou odhalit mezery nebo opakování v tom, co učitelé učí.Tato data mohou být použita k rozhodování o změně nebo eliminaci praktik, které jsou neúčinné nebo se nerovná s normami.

Údaje mohou také odhalit efektivní činnosti ve třídě.Stejně jako se standardy navždy mění, jsou to i mapy učebních osnov.Jsou to vždy nedokončenou prací, která se mění s novými kurzy, studenty a standardy.Spíše se jedná o hodnotící nástroj, který může zlepšit učení studentů a zajistit, aby dodání materiálu ve třídě co nejdůležitější.Mapy učebních osnov fungují nejlépe, pokud učitelé nakupují do konceptu a jsou řádně vyškoleni a podporováni při jejich používání.