Jaké jsou různé typy intervencí pro mentální retardaci?

Intervence pro mentální retardaci často začínají co nejdříve v životě a obvykle zahrnují kombinaci školení sociálních a praktických dovedností.Lidé, kteří trpí intelektuálním postižením, mají obecně těžší čas učit se věci a budou potřebovat další pomoc s zvládnutím praktických životních dovedností, aby se o sebe mohli snadněji starat o sebe.Terapie sociálních dovedností je také považována za důležitou součást většiny intervencí pro mentální retardaci, protože cílem je obvykle pomoci osobě integrovat do společnosti a žít normální život.Lidé s intelektuálními poruchami mohou mít potíže s uchopením základních sociálních konvencí.Mohou potřebovat další pomoc při učení, jak provádět normální rozhovory, respektovat ostatní osobní prostor a cítit se sebevědomě v sociálních situacích.neomezovaní spolupracovníci.Obvykle jsou povzbuzováni, aby sdíleli své domovy s ostatními a obvykle jsou umístěni v živých situacích, které napodobují situace svých nepřevedenně narušených vrstevníků.

Léčba intelektuálních poruch, jako je mentální retardace, se obvykle začíná, když je člověk stále dítě.Vzdělávací terapie může dítěti pomoci naučit se důležité životní dovednosti, ještě před začátkem školy.Jakmile dítě zahájí školu, intervence pro mentální retardaci obvykle zahrnují umožnění dítěti často interagovat se všemi jeho vrstevníky, než aby ho segregovaly ve třídě jiných vývojově narušených osob.Student intelektuálně postižený bude potřebovat doplňkovou akademickou podporu, protože učení mu obvykle nepřichází snadné.Časté a prodloužené opakování základních faktů může studentovi pomoci, aby se je nakonec naučil, a navíc je kladen na ty oblasti znalostí, které budou mít praktické aplikace v celém životě osoby.Správně s ostatními, takže školení sociálních dovedností je obvykle klíčovou součástí zásahů do mentální retardace.Důležité sociální dovednosti pro osoby s vývojovými poruchami sahají od učení, jak se správně upravovat, jak se chovat na veřejnosti podle sociální konvence, až po porozumění obrazovému jazyku a kladení otázek a prohlášení do kontextu.Školení sociálních dovedností pro lidi s intelektuálními postiženími může zahrnovat vzdělávání o tom, jaké druhy věcí jsou vhodné a nejsou vhodné říci ostatním, stejně jako kdy a jak zahájit fyzický nebo oční kontakt s ostatními.Sociální dovednosti, stejně jako akademické dovednosti, se obvykle praktikují v prostředí ve třídě a studenti jsou obvykle žádáni, aby v reálných životních situacích vykonávali domácí úkoly.